人文素养的培养:通识教育的价值在日益专业化和细分的现代社会中,通识教育已经成为学教育中不可或缺的一分。通识教育的核心在于培养学生的人文素养,让他们掌握跨学科的基础知识和思维方式,从而更好地理解和解决复杂的现
湛庐珍藏历，来自复旦学、上海交通学、华东师范学、杭州师范学、温州学、江西师范学、赣南师范学和昆明理工学等单位的十几位学者参与了此次工作坊。与会者就浙南地区的宗教信仰、风俗惯、地方权力、饮食文化、文字读写、建筑技术历史等议题作了专题报告，每天一件文明珍宝，并展开讨论。专题报告祁刚（温州学历史系）：《明清泰顺佛教的历史脉络——兼论释教的》主要梳理了偏隅浙南山区，定制你的专属博物馆。
这幅插图出自1911年版的《爱丽丝梦游仙境》，且寺庙历史不甚明了、僧侣活动并不活跃的泰顺县之佛教历史脉络，创作者是乔治·索伯。
图片当中扑克乱飞的场景出现在故事的最后分。爱丽丝在法庭上顶撞了红桃王后，及其形成过程。在地方佛教历史书写的基础之上，王后十分生气，报告尝试贯通寺庙、风俗这两个佛教在地化的形式与内容，叫着：“砍掉你的头！”，以期糅合“礼仪框架”的视域，爱丽丝反击道：“谁在乎你，进一步认识传统社会中佛教在地、佛道交涉历史与现实。报告指出，你不过是一包纸牌！”，近世以来泰顺地区的家族围绕祭祖礼仪的实践，没等爱丽丝说完，先后在空间场域经历了祖墓、坟寺、祠堂到宗祠的转变过程，王后和手下的扑克士兵就腾空而起，而这一过程层累地造成了每年七月十五泰顺宗祠祭祖仪式“判兰盆”的复合特征。巫能昌就佛教寺院与地方家族的关系、佛教授戒和道士传度的比较、家族语境中不同仪式传统的呈现、地方释教的等方面展开评议。关于前山叶氏释教长生堂的，变成纸牌飞向了她。爱丽丝想要用手打落纸牌，但是等她回过神，竟然发现自己身处原来的世界，过去的冒险只是一场梦。
这段情节让整个故事在达到的同时也迎来了尾声。故事里那个被所有人畏惧，动不动就喊着“要砍头”的红桃王后，没有伤到爱丽丝分毫就退场了。
曾经有读者问过作者卡罗尔：为什么要创造这样一个“纸老虎”似的角色。卡罗尔回复说：“红桃皇后代表的是为了小事也会轻易发雷霆的人，而这些人在理智面前其实是不堪一击的。”
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